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Les élèves de 6ème, de 5ème et de 4ème ont eu l’immense privilège de recevoir la visite de Frédéric Chartier, de l’agence Chartier Dalix Architectes, actuellement en résidence à Chicago dans le cadre de la biennale de l’architecture (CAB). Cette rencontre s’inscrit dans le projet « CAB x EFAC » débuté en octobre avec les élèves, en collaboration avec le consulat français de Chicago.
M. Chartier a débuté sa présentation devant les élèves en expliquant les principes fondateurs de son agence: la perméabilité, la réappropriation de lieux existants et la synergie avec la nature et le vivant. Principes qu’illustrera parfaitement l’exemple choisi par notre invité : la rénovation d’une école en région parisienne. Photos à l’appui, M. Chartier explique avec beaucoup de pédagogie des notions complexes aux enfants. Comment passe-t-on d’une échelle dimensionnée pour l’homme (Le Modulor, Le Corbusier) aux murs d’une école désignés pour accueillir des hirondelles et des passereaux ? Comment l’eau peut-elle servir, par le jeu de ruisseaux artificiels parcourant une façade, à réintroduire la vie au cœur de la ville et de l’éducation ? Ces mêmes principes se retrouvent dans le second chantier porté au regard des élèves : La rénovation de la Tour Montparnasse. Au travers de ce projet autrement plus ambitieux et colossal, M. Chartier explique comment l’iconique gratte-ciel parisien tirera parti de la force des vents pour ventiler naturellement les bureaux. L’occasion de rappeler qu’en architecture tout comme en littérature « c’est par la contrainte, que l’idée jaillit plus intense ». En dernière partie de séance les élèves ont pu soumettre leurs conceptions à l’œil expert de M. Chartier. Nul doute que son avis influencera les travaux à venir de nos élèves. Un grand merci à M. Frédéric Chartier pour la disponibilité et la simplicité dont il a fait preuve à l’égard des élèves. Merci également à M. Nicolas Douay, sans qui cette rencontre n’aurait pu avoir lieu. Les Quatre Cents Coups
En première partie de séance, M. Douay nous a présenté une histoire de la ville, de l’antiquité à nos jours, en soulignant les questionnements liés à chaque époque et en pointant la continuelle évolution de la métropole en réponse aux besoins de ses habitants. Son regard a amené les élèves au constat suivant : penser l’urbanisme, c’est penser le vivre-ensemble, à l’instar de la démocratie. Enfin, ce sont différents modèles de villes (comestibles, volantes, numériques) qui ont été présentés comme alternatives à nos cités modernes. L’occasion pour nos élèves de s’inspirer de thèses existantes afin de consolider leurs projets.
A l’occasion du séminaire AEFE de Chicago qui a regroupé toutes les écoles françaises homologuées du réseau Amérique du Nord, l’EFAC a eu l’honneur d’accueillir en ses locaux Mme Claudia Scherer-Effosse, directrice générale de l’AEFE.
Elle était accompagnée de M. Bruno Valery, directeur du développement et de l’accompagnement du réseau AEFE, de M. Olivier Boasson, chef du service des établissements scolaires à l’ambassade de France à Washington ainsi que de M. Nicolas Douay, attaché culturel du consulat français. Ce fut l’occasion de rencontrer des élèves de l’EFAC du premier et second degré ainsi que de converser ensuite sur les perspectives éducatives de coopération du système français avec le système public local. Étaient présents à ces débats la directrice de l’EFAC, Mme Isabelle David, M. Luc Attlan, président du conseil de gestion, la direction de CPS (Chicago Public Schools) avec Dr Eric Fay, proviseur d’Abraham Lincoln Elementary School, Dr. Therese Plunkett, proviseure adjointe, Dr Jerry Travlos, chef adjoint des écoles CPS (Network 4), M. Jamel D. Chambers, liaison du conseil municipal pour les relations intergouvernementales , Mme Fabiola Fadda-Ginski, directrice des « World Language Programs » de Chicago Public Schools ainsi que M. Timmy Knudsen, conseiller municipal de Chicago (43rd Ward). Le mercredi 20 septembre, les élèves de 4ème et de 6ème de l’EFAC ont reçu la visite de M. Olivier Rousseau, lexicographe et rédacteur du dictionnaire de l’Académie française. Cette rencontre s’est inscrite dans le cadre du programme de français de 6ème : “Voyage au pays des mots”. « C’est quoi les immortels ? » ; « L’académie, ce ne sont pas ceux qui évaluent les profs ? » ; les élèves sont bien curieux... Ces questions pourraient sembler candides si l’institution française créée en 1635, pourtant bien connue des adultes, n’était pas voilée d’une certaine dose de mystère et de mysticisme. En réalité, nous connaissons bien mal le fonctionnement interne, la démarche et la méthodologie de travail des académiciens. M. Rousseau, lui, travaille au quotidien à la rédaction de ce dictionnaire : « Lorsque j’ai commencé, il y a 10 ans, nous en étions à la lettre R. Nous arrivons enfin à la lettre Z » explique-t-il à des élèves médusés par la minutie d’un travail dont ils ignoraient pourtant l’existence quelques heures auparavant. Le mode d’écriture du dictionnaire de l’Académie française diffère en effet de celui de ses homologues comme « le Robert » ou le « Larousse » : il doit être un témoin de son époque, de l’usage des mots dans le temps long. C’est pourquoi en près de 400 années d’existence, l’institution n’aura publié que 9 éditions de cet ouvrage. A l’aide du site internet du dictionnaire de l’Académie, M. Rousseau navigue de mots en mots dans l’histoire de notre langue, pour le plus grand plaisir des élèves et de leur professeur. Oui, il existe des mots féminins et masculins à la fois ! Oui, la couleur orange provient du fruit homonyme ! C’est avec ludisme et légèreté que notre invité répond aux interrogations des élèves tout en les formant à l’utilisation du dictionnaire en ligne. Un pari réussi puisque nous utilisons depuis lors le site web en classe. Un grand merci à M. Olivier Rousseau pour son passage captivant auprès des élèves ! Chicken Run
Mardi 22 août l'EFAC a fait sa rentrée des classes chez les plus jeunes (de la maternelle à la quatrième) tandis que les plus grands au lycée avaient déjà retrouvé leur enseignant la veille. Plus d'une vingtaine de nouveaux élèves sont venus rejoindre l'EFAC en cette nouvelle année scolaire. Nous avons accueilli :
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April 2024
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