Le vendredi 13 et mardi 17 septembre derniers, les élèves de cycles 2, 3 et 4 de l’EFAC (classes de CE2 à la 4e) ont eu la chance de rencontrer M. Olivier Rousseau.
Olivier Rousseau est professeur de lettres, il a exercé de nombreuses années à Paris et travaille aujourd’hui au service du dictionnaire de l’Académie française, un service composé de douze spécialistes de langue, de grammaire et de sciences qui au quotidien rédigent les mots du dictionnaire, mots qui sont ensuite revus et validés par les académiciens en charge.
Car l’Académie française a, entre autres missions, celle de composer un dictionnaire. L’élaboration d’un dictionnaire est un travail de longue haleine et en ce qui concerne celui de l’Académie il s’échelonne sur une cinquantaine d’années (rien que cela!). La neuvième édition est actuellement en cours et le groupe planche actuellement sur la lettre « t ».
(Pour plus d’info sur la mission et l’histoire de l’Académie française vous pouvez consulter l’article « Académie française, plaît-il ? » sur le lien suivant:
surunlivreperchee.com/2013/12/28/academie-francaise-plait-il/)
Les élèves, enthousiasmés par cette rencontre, ont très vite cerné les difficultés et les enjeux autour de l’élaboration d’un dictionnaire. Ils ont posé de nombreuses questions à M. Rousseau quant à l’évolution linguistique du français et à son histoire.
Ils ont également à cette occasion eu accès au site de l’Académie française et ont découvert les nombreuses ressources qu’il proposait: articles sur l’usage de la langue « Dire/ Ne pas dire », sur la terminologie, les néologismes, le dictionnaire de la 8ème et de la 9ème édition etc.).
Cette rencontre aura assurément fait prendre conscience à nos élèves de l’histoire, de l’évolution et de la richesse de la langue française dont ils sont porteurs.
Accès au site de l'Académie française:
www.academie-francaise.fr
Olivier Rousseau est professeur de lettres, il a exercé de nombreuses années à Paris et travaille aujourd’hui au service du dictionnaire de l’Académie française, un service composé de douze spécialistes de langue, de grammaire et de sciences qui au quotidien rédigent les mots du dictionnaire, mots qui sont ensuite revus et validés par les académiciens en charge.
Car l’Académie française a, entre autres missions, celle de composer un dictionnaire. L’élaboration d’un dictionnaire est un travail de longue haleine et en ce qui concerne celui de l’Académie il s’échelonne sur une cinquantaine d’années (rien que cela!). La neuvième édition est actuellement en cours et le groupe planche actuellement sur la lettre « t ».
(Pour plus d’info sur la mission et l’histoire de l’Académie française vous pouvez consulter l’article « Académie française, plaît-il ? » sur le lien suivant:
surunlivreperchee.com/2013/12/28/academie-francaise-plait-il/)
Les élèves, enthousiasmés par cette rencontre, ont très vite cerné les difficultés et les enjeux autour de l’élaboration d’un dictionnaire. Ils ont posé de nombreuses questions à M. Rousseau quant à l’évolution linguistique du français et à son histoire.
Ils ont également à cette occasion eu accès au site de l’Académie française et ont découvert les nombreuses ressources qu’il proposait: articles sur l’usage de la langue « Dire/ Ne pas dire », sur la terminologie, les néologismes, le dictionnaire de la 8ème et de la 9ème édition etc.).
Cette rencontre aura assurément fait prendre conscience à nos élèves de l’histoire, de l’évolution et de la richesse de la langue française dont ils sont porteurs.
Accès au site de l'Académie française:
www.academie-francaise.fr
