Téhéran 1978 : Marjane, huit ans, songe à l'avenir et se rêve en prophète sauvant le monde. Choyée par des parents modernes et cultivés, particulièrement liée à sa grand-mère, elle suit avec exaltation les évènements qui vont mener à la révolution et provoquer la chute du régime du Chah.
Avec l'instauration de la République islamique débute le temps des "commissaires de la révolution" qui contrôlent tenues et comportements. Marjane qui doit porter le voile, se rêve désormais en révolutionnaire.
Bientôt, la guerre contre l'Irak entraîne bombardements, privations, et disparitions de proches. 
Dans un contexte de plus en plus pénible, sa langue bien pendue et ses positions rebelles deviennent problématiques. Ses parents décident alors de l'envoyer en Autriche pour la protéger.
A Vienne, Marjane vit à quatorze ans sa deuxième révolution : l'adolescence, la liberté, les vertiges de l'amour mais aussi l'exil, la solitude et la différence.


Based on Satrapi's graphic novel about her life in pre and post-revolutionary Iran and then in Europe. The film traces Satrapi's growth from child to rebellious, punk-loving teenager in Iran. In the background are the growing tensions of the political climate in Iran in the 70s and 80s, with members of her liberal-leaning family detained and then executed, and the background of the disastrous Iran/Iraq war.


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 Wednesday, December 11th 2019, at 3h15,
 in 157 FB

Vous pouvez consulter le nouveau numéro d'EFACtualités réalisé par les CM2 et les sixièmes de l'EFAC. 
Pour cela, cliquez simplement sur le document ci-dessous:
journal_1_efac.pdf

Suite à leur rencontre avec Tom Haugomat, les collégiens de l'EFAC se sont lancés dans des illustrations autour du livre "A Travers", voici le résultat en image. 

Dans le cadre d'une séquence sur le roman policier, les collégiens de l'EFAC ont écrit à deux ou quatre mains, des nouvelles policières. Découvrez-les ci-dessous.

nouvelles.docx

Jeudi 10 octobre, les collégiens de l'EFAC ont rencontré l'illustrateur et réalisateur Tom Haugomat.
Dans le cadre du Prix Albertine, les collégiens vont être amenés à lire trois livres et voter pour leur ouvrage préféré en mai. A Travers, le livre graphique de Tom Haugomat, fait partie de la sélection.
Les élèves ont pu poser à l'auteur des questions concernant son métier de réalisateur de film d'animation et d'illustrateur.
En effet, Tom Haugomat a réalisé des films d'animation (Jean-François par exemple, sorti en 2009) mais conçoit aussi les histoires de ses romans graphiques. 
Tom Haugomat a pu faire une démonstration "en direct" et a fait un dessin sur tablette pour les élèves de l'EFAC (photo ci-joint) ce qui leur a permis de voir et de comprendre le travail d'illustration sur tablette numérique.
Les élèves sont actuellement en train de travailler sur des illustrations et des textes autour du livre À Travers qui seront visibles prochainement sur le Blog !

Le vendredi 13 et mardi 17 septembre derniers, les élèves de cycles 2, 3 et 4 de l’EFAC (classes de CE2 à la 4e) ont eu la chance de rencontrer M. Olivier Rousseau.

Olivier Rousseau est professeur de lettres, il a exercé de nombreuses années à Paris et travaille aujourd’hui au service du dictionnaire de l’Académie française, un service composé de douze spécialistes de langue, de grammaire et de sciences qui au quotidien rédigent les mots du dictionnaire, mots qui sont ensuite revus et validés par les académiciens en charge.
 
Car l’Académie française a, entre autres missions, celle de composer un dictionnaire. L’élaboration d’un dictionnaire est un travail de longue haleine et en ce qui concerne celui de l’Académie il s’échelonne sur une cinquantaine d’années (rien que cela!). La neuvième édition est actuellement en cours et le groupe planche actuellement sur la lettre « t ».
(Pour plus d’info sur la mission et l’histoire de l’Académie française vous pouvez consulter l’article « Académie française, plaît-il ? » sur le lien suivant: 
surunlivreperchee.com/2013/12/28/academie-francaise-plait-il/)

Les élèves, enthousiasmés par cette rencontre, ont très vite cerné les difficultés et les enjeux autour de l’élaboration d’un dictionnaire. Ils ont posé de nombreuses questions à M. Rousseau quant à l’évolution linguistique du français et à son histoire.
Ils ont également à cette occasion eu accès au site de l’Académie française et ont découvert les nombreuses ressources qu’il proposait: articles sur l’usage de la langue « Dire/ Ne pas dire », sur la terminologie, les néologismes, le dictionnaire de la 8ème et de la 9ème édition etc.).
 
Cette rencontre aura assurément fait prendre conscience à nos élèves de l’histoire, de l’évolution et de la richesse de la langue française dont ils sont porteurs.
 
Accès au site de l'Académie française: 
www.academie-francaise.fr

​Le regroupement annuel des personnels de direction des établissements scolaires français de la zone Amérique du nord et Canada s’est retrouvé pour un séminaire de rentrée le 20 et 21 septembre 2019 à Chicago.
 
A cette occasion, Olivier Brochet, le Directeur de l'AEFE (Agence de l’Enseignement du Français à l’Etranger) a présenté les axes de fonctionnement et le plan de développement du réseau des établissements français à l’étranger en rappelant les exigences liées à l’appartenance au réseau AEFE. 
Les Inspecteurs de l'Education nationale responsables de la zone ainsi que les Conseillers Pédagogiques étaient présents et ont annoncé les dispositifs de formations proposées aux établissements.