Les élèves de 6ème, de 5ème et de 4ème ont eu l’immense privilège de recevoir la visite de Frédéric Chartier, de l’agence Chartier Dalix Architectes, actuellement en résidence à Chicago dans le cadre de la biennale de l’architecture (CAB). Cette rencontre s’inscrit dans le projet « CAB x EFAC » débuté en octobre avec les élèves, en collaboration avec le consulat français de Chicago.
M. Chartier a débuté sa présentation devant les élèves en expliquant les principes fondateurs de son agence: la perméabilité, la réappropriation de lieux existants et la synergie avec la nature et le vivant. Principes qu’illustrera parfaitement l’exemple choisi par notre invité : la rénovation d’une école en région parisienne. Photos à l’appui, M. Chartier explique avec beaucoup de pédagogie des notions complexes aux enfants. Comment passe-t-on d’une échelle dimensionnée pour l’homme (Le Modulor, Le Corbusier) aux murs d’une école désignés pour accueillir des hirondelles et des passereaux ? Comment l’eau peut-elle servir, par le jeu de ruisseaux artificiels parcourant une façade, à réintroduire la vie au cœur de la ville et de l’éducation ?
Ces mêmes principes se retrouvent dans le second chantier porté au regard des élèves : La rénovation de la Tour Montparnasse. Au travers de ce projet autrement plus ambitieux et colossal, M. Chartier explique comment l’iconique gratte-ciel parisien tirera parti de la force des vents pour ventiler naturellement les bureaux. L’occasion de rappeler qu’en architecture tout comme en littérature « c’est par la contrainte, que l’idée jaillit plus intense ».
En dernière partie de séance les élèves ont pu soumettre leurs conceptions à l’œil expert de M. Chartier. Nul doute que son avis influencera les travaux à venir de nos élèves.
Un grand merci à M. Frédéric Chartier pour la disponibilité et la simplicité dont il a fait preuve à l’égard des élèves. Merci également à M. Nicolas Douay, sans qui cette rencontre n’aurait pu avoir lieu.
M. Chartier a débuté sa présentation devant les élèves en expliquant les principes fondateurs de son agence: la perméabilité, la réappropriation de lieux existants et la synergie avec la nature et le vivant. Principes qu’illustrera parfaitement l’exemple choisi par notre invité : la rénovation d’une école en région parisienne. Photos à l’appui, M. Chartier explique avec beaucoup de pédagogie des notions complexes aux enfants. Comment passe-t-on d’une échelle dimensionnée pour l’homme (Le Modulor, Le Corbusier) aux murs d’une école désignés pour accueillir des hirondelles et des passereaux ? Comment l’eau peut-elle servir, par le jeu de ruisseaux artificiels parcourant une façade, à réintroduire la vie au cœur de la ville et de l’éducation ?
Ces mêmes principes se retrouvent dans le second chantier porté au regard des élèves : La rénovation de la Tour Montparnasse. Au travers de ce projet autrement plus ambitieux et colossal, M. Chartier explique comment l’iconique gratte-ciel parisien tirera parti de la force des vents pour ventiler naturellement les bureaux. L’occasion de rappeler qu’en architecture tout comme en littérature « c’est par la contrainte, que l’idée jaillit plus intense ».
En dernière partie de séance les élèves ont pu soumettre leurs conceptions à l’œil expert de M. Chartier. Nul doute que son avis influencera les travaux à venir de nos élèves.
Un grand merci à M. Frédéric Chartier pour la disponibilité et la simplicité dont il a fait preuve à l’égard des élèves. Merci également à M. Nicolas Douay, sans qui cette rencontre n’aurait pu avoir lieu.
