L’usage du numérique, pratiques et enjeux du primaire au secondaire :
 - espace numérique de travail ;
 - différenciation ;
 - utilisation éthique et responsable.
 
LE STAGE

D’abord nous avons vu les différents avantages de l’utilisation du numérique en classe :
- différenciation ;
- la plupart des élèves sont déjà des utilisateurs experts ;
- augmentation de la motivation ;
- des élèves ayant des difficultés pour passer à l’écrit “papier” sont moins désavantagés ;
- climat de classe plus positif.
 
L’accent est mis sur une amélioration notable : le problème du temps de réponse. Les élèves ont besoin de plus d’instantané, ce que permettent la plupart des logiciels.
 
Le reste du stage a surtout donné lieu à une expérimentation de divers logiciels : familiarisation, utilisations particulières, activités courtes de remise en route / retour au calme.
 
4 grands types d’applications :
- fermées : contraintes académiques, pas de modifications possibles (ex : quickmaths pour les tables de multiplication) ;
- ouvertes : on produit du contenu ;
- gestion de classe : pour la différenciation. Pour libérer le professeur s’il en a besoin. 5 ou 10 minutes en fin de séance pour l’autonomie. Généralement assez ludique ;
- applications Internet : sites web avec activités pédagogiques à rendre disponibles pour les élèves (pour des devoirs à la maison par exemple). 3 principales : LearningApps.org, Thatquiz, JeuxPedago.
 
RETOUR EN CLASSE

Les différents sites et applications ont été testés avec la classe de cycle 3, avec un succès indéniable :
 - une utilisation régulière : une séance par semaine consacrée à l’exploration d’une ou plusieurs applications en lien avec les apprentissages ;
- une utilisation plus ponctuelle : différenciation, quiz, remédiation.
 
A terme, fonctionner par projets :
- amener son livre préféré et avoir 2 minutes pour vendre son livre (grâce à une app.) ;
- présenter son animal favori etc.
 
BILAN

Très positif : les formateurs étaient experts et nous ont permis de faire un tour quasiment complet des ressources numériques existantes.
La mise en place de l’utilisation de l’iPad dans la classe a permis de différencier les apprentissages plus facilement et de permettre aux élèves d’avancer à leur rythme et/ou de revoir plus précisément certaines notions mal maîtrisées. Cela a aussi permis de remotiver certains élèves.

Le film d’animation « Adama », du réalisateur français Simon Rouby vient de sortir mercredi 21 octobre 2015 en France. Monsieur Rouby a entamé une tournée mondiale dès la sortie de son film - tournée qui l’amènera après les Etats-Unis en Afrique et dans les pays scandinaves. L’EFAC a eu l’honneur de le recevoir à son arrivée à Chicago, jeudi 22 octobre 2015 avec la directrice des programmes du cinéma Facets, Madame Ann Vikstrom. 
Les classes de CP, CM1 et 6e ont pu poser des questions au réalisateur sur la façon dont « Adama » a vu le jour, sur les techniques utilisées et les coulisses du métier du cinéma d’animation.
Les élèves ont fait preuve de curiosité et d’enthousiasme lors de la présentation de monsieur Rouby. Et si tout va bien, le film sera bientôt au ciné-club de l’EFAC… la date reste à déterminer.